Гендерные аспекты – понятие, сущность, роль в становлении и развитии самоотношения подростка

При формировании самоотношения в системе межличностных взаимоотношения важную роль играет социализация. Существует много теорий социализации. Одна часть из них не уделяет большого внимания различию в социализации мальчиков и девочек, другая же – ставит различия в приобретении мужской и женской идентификации в центр теоретического построения. Одной из наиболее известных теорий мужской и женской социализации является теория австрийского психолога З.Фрейда, который уделяет особое внимание биологическим факторам. Основным психологическим механизмом усвоения гендерной роли является идентификация ребенка с родителями. Другие подходы к проблеме приобретения идентичности были высказаны в социальной теории французского психолога Жана Пиаже. Особое значение эта теория придает механизму типизации – формированию «правильных» представлений о своем поле в результате активного воздействия родителей: выбор имени, различия в одежде и игрушках, поощрения и наказания.
В последние десятилетия были разработаны новые теории социализации, стремившиеся преодолеть недостатки ранних теорий (Н.Чадороу, С.Бем и другие). Так, последовательница З.Фрейда, американский психолог Нанси Чадороу создала на базе психоанализа свою, влиятельную сегодня, теорию, доказав, что на генитальной стадии (от 4 до 6 лет) развития наибольшие сложности и страдания испытывают мальчики, а не девочки. Это связано с тем, что первоначально все дети идентифицируют себя со своей матерью (от 1 года до 3 лет), и лишь затем мальчики оказываются вынужденными сменить идентификацию, что приводит к таким проблемам, как их гиперактивность, неусидчивость, большая подверженность заболеваниям.
Группы или отдельные личности, которые оказывают преобладающее влияние на формирование этических норм и ценностей подрастающего поколения, называются институтами социализации. К ним относятся: семья; школа; внешкольные детские общественные организации, сверстники, средства массовой информации. В результате взаимодействия этих институтов социализации индивид приобретает определенный набор гендерных ролей и стереотипов. Однако, по мнению большинства современных социологов, социализация человека на этом не заканчивается, а продолжается в течение всей жизни. По мере приобретения жизненного опыта мужчины и женщины могут в значительной степени изменить свое представление о маскулинности и фемининности и скорректировать свое поведение.
При изучении гендерного аспекта межличностных взаимоотношений очень важно определить поведенческие стратегии, способствующие конструктивному разрешению возникших противоречий. В научной литературе в основном указывается на три основные стратегии поведения в межличностных отношениях. Первая стратегия относится к силовым стратегиям поведения и направлена на достижение собственных интересов без учета интересов партнера. Она описывается в терминах доминирования, конкуренции, соперничества. Вторую стратегию взаимодействия в конфликте образуют такие формы поведения, которые имеют в своей основе стремление к уходу от конфликта. Они могут иметь характер игнорирования проблемы, непризнания существования конфликта, нежелания решать имеющуюся проблему. Еще одна форма ухода от конфликта – это уступчивость, готовность пренебречь, поступиться своими интересами и целями. Третья стратегия – переговорная, которая расценивается как наиболее эффективный путь к разрешению межличностных конфликтов. Суть переговоров заключается в выработке решений, в большей или меньшей степени удовлетворяющих интересы обеих сторон.
Если сопоставить содержательные характеристики поведения в рамках гендерных ролей со стратегиями поведения в межличностных конфликтах, то заметно, что гендерные стереотипы традиционного ролевого поведения оказываются деструктивными в ситуации конфликтного взаимодействия. Для мужского поведения, реализующего традиционную роль, характерна первая стратегия, а для женского – вторая, в то время как продуктивной является переговорная стратегия.
Гендерное равенство является фундаментальным условием человеческого развития. Соответствующие стратегии со стороны государства требуются для того, чтобы женщина наравне с мужчинами могла реализовать свои права и свободы, участвовать во всех сферах жизни, включая и принятие решений. Еще в советское время социальное неравноправие в отношении женщин (неравная оплата за равный с мужчинами труд, запреты на многие профессии, ограничения при приеме на работу и иные притеснения) часто трактовалось как система льгот, как проявление государственной заботы о женщинах, учитывающее биолого-физиологические особенности женского организма.
Следует отметить, что до начала перестройки, «социология пола» не имела эмпирической базы, т.к. в стране не проводилось самостоятельных социологических исследований женщин как особой социально- демографической группы и субъекта политики. Одно из первых в области социологии исследований социального статуса женщин было проведено в 1990 г. Тогда же в Москве состоялся первый в бывшем СССР международный семинар «Гендерные исследования: состояние и перспективы».
Острые дискуссии вызвала переведенная на русский язык в начале XX века книга австрийского ученого Отто Вейнингера (1880-1903 гг.) «Пол и характер». Большое внимание в этой работе было уделено описанию специфических психологических характеристик женщин, которые полярно противопоставляются характеристикам мужчин. «Мужчина и женщина, - писал О.Вейнингер, - являются как бы двумя субстанциями, распределенными в самых разнообразных смешениях в живых индивидуумах. Можно даже сказать, что в области опыта, нет ни мужчины, ни женщины. Существует только мужественное и женственное»[4; 103].
О статусе и роли женщин в обществе, о ее психологических характеристиках в н. XX в. Размышляли не столько психологи, сколько общественные деятели, философы, представители естественно-научных дисциплин. Общим для всех работ является противопоставление психологических качеств мужчин и женщин.
Все проведенные исследования по психологии пола рассматриваются как научные предпосылки развития гендерных исследований, создающих основу для становления гендерной психологии. Гендерная психология показывает, что далеко не все психические свойства мужчин и женщин зависят от их половой принадлежности. В первобытном обществе чаще всего существовала развитая система женских и мужских ролей, а также сложные обряды и традиции обозначения мужского и женского пола. Однако, даже здесь не все было так просто.
Во-первых, мужские и женские роли существенно варьировались от одного сообщества к другому. Одной из первых об этом написала американский антрополог Маргарет Мид. В работе «Пол и темперамент» (1935 г.) она рассмотрела особенности общественных стереотипов о типично мужских и типично женских свойствах у нескольких племен Новой Гвинеи. В результате исследований было установлено, что у первого племени (арапаши) как у мужчин, так и женщин преобладали женские роли и ценились женские черты характера. И мужчины, и женщины второго племени (мундугоморы) отличались воинственностью и агрессивностью. У представителей третьего племени (тчамбули) гендерные роли распределялись противоположно нам привычным: женщины ловили рыбу, занимались торговлей, мужчины украшали себя и обдумывали праздничные церемонии [11; 188].
Во-вторых, в этих обществах существовали люди, которые не вписывались в строгое полоролевое разделение. Так, в книге И.С.Кона «Лунный свет на заре» приводятся примеры распространенности института людей «среднего» или «промежуточного» пола у 113 племен Северной Америки, Африки, Индонезии, народов Сибири и Дальнего Востока.
При анализе проблем половой дифференциации в гендерной психологии акцент делается на иерархичность ролей, статусов, позиций мужчин и женщин. Здесь активно обсуждаются вопросы неравенства, дискриминации и сексизма. В детерминации социального поведения личности приоритет отдан социокультурным факторам.
Статусы могут меняться в течение жизни отдельного человека, но их набор обычно ограничивается 6-10 возможностями. Та часть статуса человека, которая определяется его принадлежностью к тому или иному полу, чаще всего бывает неизменной на протяжении всей жизни. Именно распределение в обществе статусов, связанных с полом человека и их общая иерархия в социальном пространстве и получили название гендерной стратификации. В настоящее время все большее количество исследователей проблемы гендера приходят к выводу о скорее культурной, а не биологической основе гендерной стратификации. Вследствие этого, именно процесс социализации должен дать решение гендерных проблем.
Половая принадлежность индивида, даже в чисто биологическом понимании этого термина – сложная, многоуровневая система, складывающаяся в процессе индивидуального развития. Поэтому ученые утверждают, что гендерный статус личности связан не просто с биологическим полом, но и с его представлениями о своем поле, о том, что для него самого означает быть женщиной или мужчиной. Эти представления называются гендерной идентичностью.
Особенно показательными примерами сложной взаимозависимости между биологическим полом и гендерной идентичностью являются описания исследований гермафродитов (людей с врожденной двойственностью репродуктивной системы организма). Так, эксперименты американского исследователя Дж.Мани показали, что в случаях нарушения соответствия между гормональными, хромосомными и внешними морфологическими особенностями организма, развития индивидов могло происходить как по принципу преобладания пола воспитания, так и по принципу решающего воздействия половых гормонов[цит. по 4].
Согласно отчета ООН, озаглавленному «Положение женщин в мире»: женщины выполняют основной объем домашней работы; выращивают половину пищевых запасов мира, но почти никогда не владеют землей; составляют 1/3 мировой рабочей силы, но заняты в основном на низкооплачиваемой работе; получают меньше трех четвертей зарплаты, получаемой мужчинами за выполнение такой же работы.
Возможности женщин расширены, но все же они имеют ограниченный доступ к выбору. В международных документах признается, что развитие правовых норм, гарантирующих женщинам предоставление основных прав и свобод человека – необходимый, но недостаточный шаг для преодоления их дискриминации. Это в достаточной степени объясняет технологию «статусного гендерного конфликта». Именно здесь так называемое право обычая, традиции часто противоречит законодательному праву. Почему на всем земном шаре женщины ниже по статусу и пользуются меньшей властью, чем мужчины? Чаще всего ученые находят ответ в следующем. Как и разделение труда по половому признаку, это явление также может иметь корни в физических различиях между полами. Одно время женщины зависели от мужчин в том, что касалось физической поддержки, т.к. вынашивали и растили детей. Меньшие физические возможности и размеры женщин также способствовали тому, чтобы мужчины над ними доминировали, С.Бэм предполагает, что женщины могли быть так поглощены вскармливанием и воспитанием детей, что у них оказалось меньше возможности оформить и легализовать собственную власть[4; 199].
Во всем мире женщины продолжают нести основную ответственность за домашнее хозяйство и детей, а это, в свою очередь, ограничивает их экономическую и политическую власть.
Таблица 1.1 Сравнительная характеристика двух моделей
психологического пола личности: биполярной и мультиполярной
Параметры    Биполярная модель    Мультиполярная модель
Основные детерминирующие факторы    Преимущественно биологические факторы: маскулинные и феминные характеристики предопределены биологическим полом индивида, они универсальны    Преимущественно социокультурные факторы: характеристики идентичности формируются в процессе гендерной социализации, они не универсальны, а существуют в определенном социокультурном контексте
Устойчивость во времени    Характеристики психологического пола личности не изменяются    Неизменной остается базовая идентичность - принадлежность к определенному полу, другие характеристики гендерной идентичности могут изменяться под воздействием фактора времени и условий жизнедеятельности
Характер соотнесенности маскулинных и феминных качеств в структуре психологического пола    Характеристики двух психологических типов соотносительно противоположны, находятся в оппозиции, взаимоисключают друг друга     Маскулинные и феминные характеристики существуют как независимые конструкты
Степень нормативности конструктов маскулинности - фемининности    Маскулинность и феми-нинность - нормативные эталоны. Каждое отступление от норматива рассматривается как патология или шаг по направлению к ней    Традиционные представления о маскулинности и фемининности не являются нормативными эталонами. Отступление от норматива маскулинности или фемининности не рассматривается как патология
Пси хологи ческая адаптированность личности    Выраженность маскулинных черт для мужчины и фемининных черт для женщины отражает наибольшую психологическую их адаптированность    Индивиды, обладающие выраженными характеристиками, строго соответствующими их полу, не обнаруживают высокий уровень психологической адаптированности
Количество типов психологического пола    Объектом изучения являются два психологических пола: мужской и женский    Объектом изучения являются не два, а существенно большее количество идентичностей, например, пять: мужская, женская, трансексуальная, гомосексуальная, лесбийская
Психология гендерных отношений, как направление, не только опирается на систему социально-психологического знания, но и «встроено», в предметную область современной отечественной социальной психологии.
Именно в системе социально-психологического знания были созданы наиболее весомые (по сравнению с другими психологическими дисциплинами) научные предпосылки изучения психологической стороны гендерных отношений. Это объясняется следующим: во-первых, в социальной психологии реализуется целостный интегрированный подход к изучению трех основных элементов социально-психологической реальности - внутреннего мира индивида, межличностного взаимодействия в конкретной ситуации, социальной структуры общества, которые являются ключевыми для гендерных исследований и гендерных отношений.
Во-вторых, в социальной психологии давно включена и активно разрабатывается категория «отношения», которая является базовой в системе гендерного знания.
В-третьих, в таких традиционных разделах социальной психологии, как «психология больших групп», «психология межгрупповых отношений, «психология общения и межличностных отношений» накоплен определенный объем эмпирических знаний и концептуализации, который продуктивно может быть использован для анализа проблем гендерных отношений.
В большинстве социальных контекстов роли мужчин и женщин дифференцированы, а их социальные статусы иерархично выстроены, то возникает проблема исследования причин и следствий данной дифференциации ролей и иерархичности социальных статусов мужчин и женщин. В психологии гендерных отношений изучаются типичные модели гендерных отношений и социально-психологические феномены, порождаемые дифференциацией ролей и иерархичностью статусов мужчин и женщин.
В социальной психологии в настоящее время все большее значение приобретает социалъно-конструкционистская парадигма, которая в гендерно ориентированной тематике представлена теорией социального конструирования гендера. Эта теория основана на таких постулатах: 1) гендер конструируется социальными институтами в процессе социализации; 2) гендер конструируется (строится) и самими индивидами на уровне их сознания (посредством гендерной идентификации), принятия заданных обществом норм и ролей и подстраивания под них в одежде, внешности, манере поведения и т.п..
Структура психологии гендерных отношений как направления представлена четырьмя уровнями проявления гендерных отношений: на уровне общества (макроуровень), межгруппового взаимодействия (мезоуровень), межличностного взаимодействия (микроуровень) и на внутрилич-ностном уровне. Основанием выделения этих четырех уровней явилось предметное содержание социальной психологии: «Социальная психология изучает психологические явления (процессы, состояния и свойства), характеризующие индивида и группу как субъектов социального взаимодействия» [3: 6]. В таблице 1.2 приводится перечень социально-психологических отношений и соответствующих им характеристик.
Таблица 1.2 Соотношение видов социально-психологических отношений и соответствующих им характеристик
Уровни анализа отношений    Вид социально-психологических отношений    Социально-психологические характеристики
Макроуровень: отношения типа «группа - общество», «личность - общество»    Общественные    Социальные представления
Мезоуровень: отношения типа «группа - группа»    Межгрупповые    Социальные стереотипы
Микроуровень: отношения типа «личность - личность»    Межличностные    Социальные установки
Внутриличностный уровень: отношения типа «Я как индивидуальность - Я как представитель группы»    Самоот ношение    Социальная идентичность
Гендерные отношения - это разновидность социально-психологических отношений, следовательно, закономерности, присущие всем социально-психологическим отношениям, распространяются и на гендерные отношения. В таблице 1.3 приводится перечень видов гендерных отношений и соответствующих им гендерных характеристик.
Анализ особенностей проявления гендерных отношений осуществлялся на каждом из четырех уровней социальной реальности, при этом гендерные отношения изучались в объективном и субъективном аспектах их проявлений, т.е. как реальные практики и модели межполового взаимодействия, и отражение этих отношений в виде гендерных представлений, гендерных стереотипов, гендерных установок и особенностей гендерной идентичности личности.
Таблица 1.3. Соотношение видов гендерных отношений и
соответствующих им гендерных характеристик
Уровни анализа гендерных отношений    Вид гендерных отношений    Тендерные характеристики
Макроуровень: «группы мужчин и женщин - общество (государство)», отношения типа «личность (мужчины или женщины) - общество (государство)»    Общественные    Тендерные представления
Мезоуровень: отношения типа «группа - группа» (отношения между группами мужчин и женщин)    Межгрупповые    Тендерные стереотипы
Микроуровень: отношения типа «личность - личность» (межличностные отношения между представителями разного пола)    Межличностные    Тендерные установки
Внутриличностный уровень: отношения типа «Я как индивидуальность - Я как представитель гендерной группы»    Самоотношение    Тендерная идентичность
На макроуровне субъектами гендерных отношений с одной стороны, являются группы мужчин и женщин, как большие социальные группы (гендерные группы), а с другой стороны, государство, как социальный институт, регламентирующий гендерные отношения на законодательном и исполнительном уровнях.
Специфика проявления гендерных отношений с позиций гендерных групп находит выражение в социальных ролях мужчин и женщин как членов общества, эти роли определяются как гендерные.
Доминирующим контрактом для женщин в советском обществе был контракт работающей матери, который предопределял три основные социальные роли женщин как членов общества: «труженицы», «матери», «хозяйки».Гендерный контракт советского государства с мужской частью страны представлен контрактом: «труженик - воин-защитник», который предопределял две основные социальные роли мужчин: «труженика» и «солдата». Типичная модель гендерных отношений, существовавшая в советской России, соответствует теоретической модели «доминантно-зависимых» отношений. В системе гендерных отношений в советский период государство занимало доминирующую позицию и играло ведущую роль, гендерные группы - подчиненную. В постперестроечный период в связи с отсутствием четко сформированной политики государства в отношении групп мужчин и женщин сложно выделить типичную модель гендерных отношений.
Присущие субъектам этого уровня отношений гендерные представления имеют две основные разновидности: патриархатные (традиционные) и эгалитарные. В патриархатных представлениях отражена суть традиционной гендерной идеологии о том, что именно женщины, независимо от социальной ситуации в стране, должны нести груз хозяйственных семейных забот и отвечать за благополучие детей, т.е. выполнять роли матери и хозяйки. Сохранялась, естественно, и роль работницы. Для мужчины главными социальными ролями являются внесемейные роли, хотя по отношению к семье мужчина должен исполнять роль добытчика.
На мезоуровне (межгрупповое взаимодействие) анализ гендерных отношений осуществлялся в системе групп однородных по половому признаку, т.е. субъектами гендерных отношений являются группа мужчин и группа женщин. Специфика проявлений гендерных отношений заключается в следующем: во-первых, в ситуации межполовых контактов конкретные практики взаимодействия формируются, в первую очередь, под влиянием зафиксированных в сознании субъектов обобщенных образов мужчин и женщин. Под воздействием этих образов и формируются модели межполовых отношений. Во-вторых, особенность подхода к гендерным отношениям этого уровня заключается в том, что взаимодействующие мужчины и женщины рассматриваются не как индивидуальности, а как представители гендерных групп. На таком уровне взаимодействия индивидуальные различия нивелируются, а поведение унифицируется в пределах конкретной гендерной группы. Наиболее распространенная классификация ситуаций, где именно групповые, а не личные характеристики взаимодействующих субъектов выступают на первый план, включает два вида: кратковременное социально-ситуационное общение и деловое взаимодействие.
Отличительной особенностью гендерных отношений в деловом взаимодействии, т.е. в профессиональной сфере, является неравенство статусов и позиций мужчин и женщин: мужчины во всем мире достоверно чаще занимают более высокие статусные позиции по сравнению с женщинами, а это обеспечивает им доступ к ресурсам и принятию ответственных решений. Неравноправие женщин с мужчинами в сфере производственных (деловых) отношений может быть представлено как основная характеристика гендерных отношений на уровне межгруппового взаимодействия. Это находит отражение в феномене профессиональной сегрегации.
Исследование гендерных отношений на уровне межгруппового взаимодействия позволяет говорить о том, что здесь основной моделью также является доминантно-зависимая модель отношений, причем доминирующую роль выполняет группа мужчин. Субъективная составляющая гендерных отношений межгруппового уровня взаимодействия представлена гендерными стереотипами.Гендерный стереотип маску-линности-феминности изменяется в сторону сокращения межполовой дифференциации за счет появления в образе типичной женщины тех качеств, которые традиционно приписываются мужчинам. Эти качества относятся к волевой сфере и связаны с личностной самоорганизацией.
В гендерных установках находят отражение обобщенные знания о специфике гендерной роли, эмоциональное отношение (принятие или непринятие) моделей и форм поведения в рамках этой роли и готовность к демонстрации в поведении конкретных практик, соответствующих этой роли.

Похожие рефераты:

• Гендерные аспекты – понятие, сущность, роль в становлении и развитии самоотношения подростка

При формировании самоотношения в системе межличностных взаимоотношения важную роль играет социализация. Существует много теорий социализации. Одна часть из них не уделяет большого внимания ...
• Зависимость самоотношения подростка от влияния межличностных взаимоотношений.

Семейный уклад, неповторимый микроклимат, стиль внутрисемейных отношений, его нравственная направленность имеют неоценимое значение для воспитания восприимчивого к различным воздействиям и ...
• Роль и значение регионального бюджета в развитии территории
В наше время межрегиональное перераспределение ресурсов, осуществляемое через федеральный бюджет, недостаточно нацелено на стимулирование экономического роста в конкретных субъектах Федерации. Повы...
• Функции и роль ценных бумаг в развитии рыночной экономики
Рынок ценных бумаг – совокупность всех денежных ресурсов, находящихся в постоянном движении, т.е. в распределении и перераспределении, под влиянием меняющегося соотношения спроса и предложени...
• Понятие, сущность и роль цены и принципы ее формирования

Одним из ключевых элементов рыночной экономики являются цены, ценообразование, ценовая политика. Цена – это денежное выражение стоимости товара . Она относительно полно или ориентиров...